نقلا عن الموقع الرسمي لوزارة التربية في سوريا

تعديلات حول عمل المخابر



بناء على أحكام المادتين /58-61/ من المرسوم
التشريعي رقم /55/ تاريخ 2/9/2004م وتعديلاته الناظم للمؤسسات التعليمية
الخاصة للتعليم ما قبل الجامعي.
وعلى قرار مجلس الوزراء المتخذ بجلسته المنعقدة بتاريخ 23/2/2010م القاضي
بحصر عمل المخابر اللغوية بتدريس اللغة الأجنبية فقط وتعديل التعليمات
التنفيذية بما ينسجم مع ذلك .

وعلى مقتضيات مصلحة النظام التربوي .
مادة-1-يعدل تعريف المخبر اللغوي الوارد في المادة الأولى من التعليمات التنفيذية للمرسوم التشريعي المشار إليه ليصبح كالآتي:
المخبر اللغوي :المؤسسة التعليمية الخاصة التي تقيم دورات للغات الأجنبية
/غير المحلية/ لا تتجاوز مدة كل منها ستة أشهر وفق كتب أو سلاسل موافق
عليها من وزارة التربية أصولا.
مادة-2-يضاف إلى الفقرة الرابعة من المادة /101/ المتضمنة المخالفات التي تستوجب الإغلاق الإداري وإلغاء الترخيص البند التالي:
" 8 -في حال قيام المخبر اللغوي بتجاوز الترخيص أو تدريس أو إقامة دورات
للمواد الدراسية المعتمدة لدى المدارس الرسمية أو الخاصة "
مادة-3-يضاف إلى المادة/118/ من التعليمات التنفيذية الفقرة/12/ الآتية:
تقوم كافة المخابر اللغوية المرخصة أصولا بتسوية أوضاعها وفق أحكام المادة
الأولى والبند/8/ من الفقرة الرابعة من المادة/101/ من التعليمات
التنفيذية خلال فترة أقصاها بدء العام الدراسي 2010-2011م وتعد كافة
الموافقات الممنوحة سابقاً لتدريس المواد الدراسية ملغاة حتماً مع بدء
العام الدراسي المشار إليه .
يبلغ أصحاب المخابر اللغوية المرخصة أصولا بمضمونه أصولا
وتعلن هذه التعليمات عبر وسائل الإعلام,كما يبلغ المتقدمون بطلبات ترخيص
مخابر لغوية سواء من حصل منهم على موافقة مبدئية أم لم يحصل بعد من قبل
دوائر التعليم الخاص بم ديريات التربية ويثبت ذلك بوثيقة تضاف إلى ملف
الطلب المقدم تبين قبوله بهذه التعليمات وقبول التقدم بالترخيص على أساسها
وإلا يعاد الطلب لصاحبه مع عدم الموافقة.

هنا ينتهي ما كتب في الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم في سوريا

" طبعا يقصد بالمخابر : المعاهد الخاصة والتي ستغلق فيها الدورات الخاصة بالمواد المنهجية في مرحلة ما قبل الجامعة باستثناء مناهج اللغات المحلية كالانكليزية والفرنسية قي تاريخ 1/9/2010 حسب تعليمات المرسوم الصادر "

بالنسبة إلي أنا محمد 4816 أرى أن الدورات الخصوصية هي السبب الرئيسي الذي أدى إلى تحديد دور المدارس والمدرسين وضياع هيبة التعليم والمعلمين في بعض المناطق وبالتالي أرى أن هذا المرسوم الحل الجذري لهذه المشكلة ... ولرأيي بقية لن أوردها الآن لأنها طويلة ولكن سأكتفي بتقشيرها لكم في الأسطر الثلاثة السابقة